La Birome

   Pascual Pirelli (docente en la Simón Radowitzky, bachillerato orientado en epistemología), escribe lo que aquí publicamos a partir de una carta que el Centro de Estudiantes de su escuela envía a sus profesores cerquita de haberse iniciado la cuarentena. En dicha carta les estudiantes plantean que algunos plazos, formatos y modalidades de las tareas que se les exigen no se corresponden con el contexto de pandemia y sus concretas situaciones personales. Pirelli, entonces, comunica a sus pares lo siguiente: Queridos compañeros, queridas compañeras:    Lo que escucho con más fuerza en la comunicación del Centro de Estudiantes es un señalamiento sobre las condiciones concretas de sus contextos familiares (sociales, económicos, etc). Además de las mencionadas en la comunicación, están las determinadas esencialmente por la calidad de las relaciones afectivas de cada estudiante, que no son del mismo tipo en todos los casos ni son las mismas con cada pariente con ...

   Pretensioso pero sugestivo título de esta entrada, que no es más que un enlace a esta otra: https://repensarlafalcone.blogspot.com/2019/11/educacion-sexual-integral-y-hegemonia.html No dejen de pasar por Mis Harapos Librería: https://labiromeblogspot.blogspot.com/2026/03/catalogo-de-mis-harapos-libreria.html Expónganse a nuestra División Historietas: https://labiromeblogspot.blogspot.com/2026/04/division-historietas-de-mis-harapos.html Sígannos en @adrianfigueroa2x4 Guasapéennos al 11 5736 0319 Recibimos aportes en el alias: misharapos Aceptamos libros y revistas

   Organizadores del Congreso Pedagógico en el programa "Certezas de a pie", en la radio "Hacha y Tiza", analizan la experiencia y continuidad de este espacio de participación y comentan la ponencia "Repensar la Falcone": https://www.mixcloud.com/certezasdeapie/entrevista-congreso-ute-090919/?fbclid=IwAR2rRZbYdRxedA8hhaq08DqzQuI91GFvgLfZzsaXXwLzBps-Le4SbOWxpBQ No dejen de pasar por Mis Harapos Librería: https://labiromeblogspot.blogspot.com/2026/03/catalogo-de-mis-harapos-libreria.html Expónganse a nuestra División Historietas: https://labiromeblogspot.blogspot.com/2026/04/division-historietas-de-mis-harapos.html Sígannos en @adrianfigueroa2x4 Guasapéennos al 11 5736 0319 Recibimos aportes en el alias: misharapos Aceptamos libros y revistas

   Estudiantes de la escuela "Trabajadores Gráficos" (la 2 del 4), eligieron, en el marco del proyecto "Jóvenes y memoria", investigar sobre distintos tipos de ejercicio de la autoridad. Hablando con el compañero Javier Iriarte, vicedirector de la escuela, sobre el abordaje de esta posibilidad, me sugirió la lectura de este trabajo de Tenti Fanfani: VIEJAS Y NUEVAS FORMAS DE AUTORIDAD DOCENTE En el marco de una crisis generalizada de las instituciones, tanto la escuela como la familia han dejado de funcionar como el soporte que garantizaba la legitimidad de los maestros. Librados a sus propios recursos, ellos deben ganarse día a día un lugar de respeto y reconocimiento. ¿Desde dónde hacerlo y con qué herramientas? ¿Cómo reconstruir la credibilidad imprescindible para el aprendizaje sin caer en las fórmulas del pasado? por EMILIO TENTI FANFANI profesor titular efectivo de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA , investigador del CONICET y consulto...

   Trascienden fragmentos de la actividad de Pascual Pirelli, técnico electromecánico que se desempeña en la Escuela de Educación Media Simón Radowitzky (bachillerato orientado en epistemología).      SOBERANÍA PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA MEDIA    Necesitamos confluir en la constitución de un colectivo que asuma como tarea propia el diseño de política educativa y la construcción de un modelo de escuela media que responda a las necesidades de los sujetos de la educación.    Está en disputa el sentido de nuestra práctica. Para que la misma implique aprovechamiento de nuestras experiencias y continuidad de nuestras trayectorias debe integrarse a las modalidades de trabajo validadas por la comunidad y exigidas por las necesidades evidenciadas en nuestros balances, evaluaciones y diagnósticos.    Las exigencias cotidianas, la sobrecarga administrativa, la imposición de dispositivos diseñados en ONGs por agentes ajenos a la e...

   Mientras todos los diagnósticos, balances y evaluaciones de las comunidades escolares señalan como dificultades principales de los procesos de enseñanza-aprendizaje a problemas de índole afectiva, social y económica, la casi totalidad del personal de las escuelas está conformado por docentes que se emplean para trabajar en una asignatura específica en un horario fijo semanal, sometida al cumplimiento de los plazos y obligaciones que caracterizan este aspecto de la labor educativa.      Los Departamentos de Orientación Educativa no cuentan con trabajadores sociales ni psicopedagogos o psicopedagogas. No existen cargos vinculados a referentes de Educación Sexual Integral o a referentes de Convivencia. Sólo existen tutorías en los dos primeros años. Las escuelas no cuentan con tiempos y espacios para conformar como equipo al personal afectado a un mismo grupo, lo que permitiría una construcción grupal del diagnóstico del mismo y una planificación del tra...

   La gente de GumGum había pedido uno de mostros y cortito. Jok comunicó e ilustró. Salió esto, que ahora publicó Gcomics.  https://gcomics.online/relatos-escritos/comedido/ No dejen de pasar por Mis Harapos Librería: https://labiromeblogspot.blogspot.com/2026/03/catalogo-de-mis-harapos-libreria.html Expónganse a nuestra División Historietas: https://labiromeblogspot.blogspot.com/2026/04/division-historietas-de-mis-harapos.html A Jok lo encuentran acá: @jok_comic Sígannos en @adrianfigueroa2x4 Guasapéennos al 11 5736 0319 Recibimos aportes en el alias: misharapos Aceptamos libros y revistas